O preconceito linguístico em ambientes sociais e educacionais (Lucas de Cássio Ribeiro Flávio)

Título: O preconceito linguístico em ambientes sociais e educacionais

Autor: Lucas de Cássio Ribeiro Flávio

Orientadora: Prof.ª M.ª Denise Lemos Gomes

Resumo: Com o “nascimento” da escrita, desde o Século III ac. os filólogos e filósofos decidiram criar uma língua padrão. Essa língua espelhava-se na linguagem de escritores, considerados referência na linguagem, pois possuíam uma escrita acima da média social. Tentou-se implantar uma escrita perfeita para todos os habitantes, e normatizar a escrita através da Gramática. O objetivo da pesquisa é compreender o que é o preconceito linguístico? E seus reflexos na relação docente discente.
Infelizmente, até hoje, em sala de aulas ocorre de presenciar docentes fazendo chacotas de discentes que não utilizam a chamada língua padrão, ou a norma culta.
O preconceito linguístico não é algo novo em solo nacional, temos diversos exemplos de sua longa estadia. Apresentarei algumas ocorrências do preconceito durante a pesquisa para melhor me apropriá-los do mesmo.
No decorrer desta pesquisa tentei demonstrar como pode o docente pode chegar a inibir o discente, mais especificamente no processo ensino aprendizagem.
O docente deve tentar trabalhar de uma forma cautelosa para que o discente sinta-se à vontade durante o processo de construção do conhecimento. É oportuno destacar que o erro faz parte do processo de aprendizagem. Tal aspecto é fundamental para que o aluno não tenha medo de errar.

Palavras-chave: Linguística. Educação. Preconceito. Fala. Escrita.

O preconceito linguístico em ambientes sociais e educacionais (Lucas de Cássio Ribeiro Flávio)

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